孩子总会给大人带来意外，即便这不是你第一次养孩子了。
上个星期，小锐一直在练习“吼叫”。
说是吼叫，其实声音并不高。相反，他发出的声音是一种低频的，似乎并不经过声带，而是类似于小猫小狗在遇到危险，采取行动之前在喉咙里发出的低吼。
虽然声音特别，好像是他在吓唬人似的，但他却没有紧张或者愤怒的表现。相反，这低低的吼声，听上去让我感到非常平静，似乎这声音与脑中控制让人安静的区域发生共振。不过也可能是当父母的觉得自己的孩子怎样都好。
上周末的时候妻子带孩子去表姐新开的拉面店里做客，小锐见面也跟表姐吼了这么一下，让表姐诧异不已。她从来也没见过哪个孩子这样吧。其实我们也没有。
这个星期，小锐似乎不那么热心于吼叫，而是开始“哦哦啊啊”的学说话了。而且一开口就没完没了。
他对自己的新技能也表示了非凡的新奇感，一刻不停的进行练习。平常的时候6点多起床，为了练“说话”，都改成5点起床了。周二晚上更甚，半夜两点多硬是醒来，不肯谁会去，“哦哦啊啊”的至少半小时。等睡过去，不一会儿就有醒来，接着来上10分钟。我还说要改善睡眠睡上7个小时，他这么一折腾，fitbit只给我记录了4个小时的睡眠。我明明是夜里12点躺下的，早上6点20起来的呀。跟着他一折腾，睡眠时间倏忽地蒸发了。
好在后半周的时候停了下来，晚上也能睡个安稳觉了。
另外，他这个星期开始变得爱笑。对大人的哄逗，开始觉得新奇，继而开始咯咯的发笑。我么天下班总要逗他一下，一天的疲劳就很快化解了。
小柔每周去两次Co-op的幼儿园，两次室外的幼儿园。去的时候，都是妈妈陪着。
是的，小柔还是不能自己去幼儿园。如果妈妈走的话，她会大哭。妈妈在那，她也是跟着妈妈的左右，不愿意和其他小朋友一起活动。
周四去的那次，她全程都跟在妈妈身边。但是老师过来找她玩儿，也有同学过来跟她说话。她对于这样的互动，仍不知道怎么应对。你可以看出来她是喜欢的，比如，老师跟她说话的时候，她虽然不应答，扭着身子给老师个后背，但是头又不自主的转过去，偷偷的露出笑脸。
在回家的时候，她明显不愿意离开，跟妈妈说要接着玩儿。哦对了，去幼儿园的路上，她也不像以前那么抗拒了。
小柔的一个同学的父亲谈起，她的女儿三岁开始上幼儿园时，也是哭，一哭就哭了一个学期。第二个学期又哭了半个学期，才稍微好些。等到四岁时的第一个学期，还是哭了几天才适应。
对于适应群体生活慢的孩子，是采取直接丢到群体中的办法，还是由家长慢慢陪伴，直到她们身心做好准备？大概不同的家庭会选择不同的方法。我们，显然是选择了后者。
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2017-09-30 初稿