三文鱼
女儿的K，也就是学前班，有一个贯穿了差不多整个学期的关于三文鱼的项目。
他们组织过参观培育三文鱼幼苗的nursery。而且参与三文鱼幼苗的放生洄游。
Nursery的研究者为了研究三文鱼的习性，会在小鱼游崽儿的体内植入GPS追踪定位器，确定他们的位置，以描绘他们游向大海的路线。
这些路线，通过一个网站，实时的显示它们的位置信息。孩子们给每条小鱼取了名字，然后每个人选自己喜欢的一条或几条，好像是看比赛一样，关注看小鱼何时能到达终点，也就是大海。之所以入海口是终点，是因为一旦他们游到海里，人们就没有办法去追踪他们了。
追踪的过程中，有许多小鱼没能到达终点，就死去了。
孩子们通过这个过程，认识到了大自然无情的一面，也体会到了一个小生命，从诞生到长大，要经历许多艰难困苦，比如捕食者，病毒，疾病，迷路，等等，都能让小鱼失去生命，仅有少部分幸运且强壮的小鱼，能游到大海里。而大海，才是它们冒险的真正开始。
Jog-a-thon
作为项目的结束，孩子们要举行一个跑步活动，jog-a-thon，并通过这个活动为西雅图的三文鱼繁殖研究机构募款。
形式就是，要孩子们自己去找邻居，说自己会参加一个跑步活动，请求支持。支持者可以直接给机构捐款，而孩子们承诺会为此而跑步。这既是对机构的精神支持，也是物质支持。
Jog-a-thon在2021年5月28日进行。那一天，我正好请假在家，于是携妻带子，一家人全程参与了女儿的活动。
跑步活动的地点，就是在女儿学校旁边的一个小公园。一年级和学前班的同学们一起跑。跑道就是草地，用一些彩色圆垫子做标记。跑到的两端还用牌子写上了三文鱼游回大海过程中可能遇到的困难，就是天敌啊，疾病啊什么的。小孩子们自己身上都带着一个类似于跑步比赛的号码牌。但是上面不是数字号码，而是有一个鱼的轮廓。孩子们在跑步之前，用自己的画笔在小鱼上作画，给它涂上自己喜欢的颜色。然后，自己就戴着自己的小鱼画作，幻化成一条小鱼，用跑步的方式模仿小鱼游向大海的过程。
孩子们每跑一圈，老师就会在号码牌上打孔，记录孩子们跑步的圈儿数目。
家长们也没闲着，出了帮忙设置跑道和会场的几位各司其职之外，我这种没有什么人物的，就扮演predator，长着大嘴去追着“小鱼儿们”，让他们体会被捕食。当然，只是游戏的成分更多，远不如自然界的真实事件那样悲伤。
孩子们就在这样的氛围下，一圈儿又一圈儿的跑者，笑着。累了的话，就走着，有力气了再跑。
就这样，就读过了一个愉快的上午。
女儿最终连走带跑，跑了27圈儿。出去最后老师额外打了几个计数孔之外，她真正自己跑下来的，也有20多圈。还是挺为她而感到自豪的。
2021-06-01 初稿