今天，带孩子们去学滑冰，是孩子们的第三次课。
现在孩子们都有了他们自己的冰鞋。
他们的进步，也蛮大的。
儿子拒绝上课
儿子第一次上冰的时候，站不稳。老师得对他进行特别照顾。而他，也因为总是想要抓住老师，而不是专注于自己保持平衡，于是总是摔倒。上一周，第二次课的时候，他已经能站得不错了。而且课后练习的时候，已经可以看出，他的平衡感好了很多。
本来，以为会越来越好，但是今天却出了状况。
先是出门的时候，他明确的表示，不想去滑冰。但是因为妈妈要送他姐姐去，所以他也要跟着。我们也就全家一起去了。到了之后，先是课前的自己练习的时间。他还是说不想去滑冰。于是女儿和妻子两个人换上冰鞋要去滑。他的好朋友，也来了。他想要跟好朋友玩，但是又看着好朋友要上冰，就说自己也要穿冰鞋。于是，我给他穿好冰鞋，送他上冰。
据我观察，他其实比上周有了更大的进步。平衡感好，摔倒了自己爬起来。跟着妈妈在后面，在冰上走的速度比上周快了，也稳了。
然后，上课的时间到。老师把学生们集中在一起开始教学，这小子就一转身，跑下了冰场，拒绝上课！这可让他妈和我都意外，又生气。我实在是想不通，这是为什么。刚刚孩子冰上玩儿的他，这一见老师，就跑了。
跑到场外，说要找我，说不要上课。
整个上课过程，他都在冰下，拒绝上冰。
女儿认真学习
女儿同时也在上课，同一群和她年龄相仿的孩子。
女儿学得很认真，参与的积极性也非常高。她一直对滑冰都非常喜欢，每次到冰场，上课之前的练习，课上的学习，和课后的i个小时的自由滑的时间，她都一直认真的在冰上绕圈。从一开始的只能慢慢走，到走的越来越快，到现在可以走起来，然后滑一段。虽然还不能说她已经会滑了，但是，进步一点点的，特别明显。她也从来不害怕滑冰，一直对滑冰都保持着兴趣。
课下
在下课后，冰场有一个小时的公共滑冰时间。女儿和妻子都上冰去滑。
令人奇怪的是，儿子也自己主动跑到冰上去，试图跟在妈妈身后走啊走。妻子带他走了一段，就自己去滑一会儿。女儿就带着儿子，一起练习走。可以看出来，女儿非常有耐心的，试图教弟弟。弟弟摔倒，她还试图把他拉起来。拉不起来，就示范怎么自己起来。当然，最后还是妻子过去把他扶起来的。
儿子上课时逃避，下课时去滑行，大概是他在课上受挫比较多？可我觉得上课的老师对他挺好的。一开始的第一堂课，老师几乎是对他一对一了。我猜想可能的问题就是，儿子在开始的几次摔倒后，他总是期待老师扶他一把。但是老师总是借那样的机会，教给他自己起来。于是，儿子的期望和老师的期望的不一致，造成了儿子对老师没能形成信任。如此一来，他对上课就没了兴趣。但，究竟是如何起了反感，竟然拒绝上课了呢？这我还真想不清楚。
接下来的一个星期，我想还是得帮儿子明晰一下上课的目的，看看他能不能理解。做不到这一点的话，他估计还会拒绝上课。钱白花了没什么。如果不解决，那他以后可能还会遇到类似的问题，因为不是所有的老师都会像幼儿园的老师那样，对他的信任建立方式有所了解和适应。
2021-10-30 初稿