自然学习
在一个月之前的文章《新学期 在家教育》我提到过孩子除了在家按照我们的课程安排学习中文数学，去社区学习游泳，找了老师学钢琴之外，他们还有在自然中学习的安排。
每周三次，两个孩子分别跟着两个Study Pod，去野外/公园/海边去跟着老师学习。女儿星期一、二、三去，儿子星期二、三、四去（如此安排，可以让儿子周一的时候，女儿周四的时候，能单独和爸妈相处）。
女儿的老师Storm，我曾经记录过面试Storm时的经历。儿子的老师Alt，我在《石头与骨头》那篇文章里提到过他的某次课堂设置，但并没有太多介绍他这个人。
今天，就来写写Alt。
Alt
Alt 是 Storm的朋友，经Storm的介绍，来接受小孩子的Pod的。他俩似乎是在同一个地方受过野外/自然/户外教育的培训。Storm 在暑假的时候，给孩子们开了一些课程，带领他们在各个公园里面玩儿。我们对他非常满意。也因此，对Alt 有所期待。女儿跟 Storm 学习， Alt则是儿子的户外导师，每周三次，带他们在公园自然中学习。
第一次见Alt，是在开学前所有参加Pod的家长和老师们的一次聚会上。 Alt 给我的印象，就是和 Storm 外形相差好大呀。他的个头得有一米八以上，黑色头发长度刚刚够挽到脑后绑一个小揪儿，他就绑了这么一个。头上戴一顶黑色的卷边圆帽，似乎还插着一支羽毛。胡子很茂密。格子衫，背带裤，打赤脚穿拖鞋，看上去，跟我在这边集市上常看到的农场工人一般打扮。外貌虽然看着粗旷，但做事儿却非常细致。九月开学以来，除却 Alt 去参加培训的一个星期，儿子跟他已经上了三周的课。每周，他都会跟家长交流，总结每天发生的事情，让家长之情。
昨天，我集中的读了他的交流邮件，可以窥见孩子们每日的活动。说实在的，真真的羡慕他们。我节选翻译了一些，让大家也了解一下，户外学习是个什么样子。
Alt的每日故事
Alt给他的交流邮件起名“每日故事”，内容也是按时间线回顾一天。
[[Sep 6th, 2022]]
今天从围坐一圈唱歌开始，歌名叫做“my roots go down”（我的根向下长），之后是游戏帮助大家熟悉彼此的名字。吃东西时大家讨论定下团体协定，要彼此倾听，先问后动，一起行动。玩了滑梯之后大家进了树林，最后找到一个树洞。大家依次序去寻找小树枝放到树洞里，一起搭建仙女屋。在一块石头边儿，大家发现很多碎玻璃，于是自发的把他们收集起来以免伤到别人。之后，大家一起玩儿“Raven Spy”游戏。一个人在石头上闭眼数到十，再睁眼。其他人在数数时靠近他，睁眼时静止。若是在睁眼时被看到，则回到原点。玩够[[游戏]]，一天也差不多结束了。
[[Sep 7th, 2022]]
星期三以故事开始。故事讲一个女孩为了治好母亲的病，向动物学习并取得三种药的故事。故事中间鱼鹰造访，飞过我们的头顶。之后，我们就去了海边，发现了15到20个螃蟹，具体是多少，得看你问的是哪一个。还看到了海葵。在海岸边，我们发现了一条小溪，对岸有只大鹅，孩子们观察了好一会儿。一群乌鸦追逐一只羽毛黑白相间的不知名的鸟儿，吸引了我们的注意。接着，我们看到了一只[[白头鹰]]，一只蓝色[[苍鹭]]，鸟儿还真不少。午饭后，大家挖沙子。大家学到到了沙子和石头混杂一处的地方很难挖，但是如果有个木棍先把石头敲出来，沙子就好挖多啦。从沙滩回来之后，本来是要看火车的，可是火车遇到红灯停了好久。回到公园，有人吹泡泡，于是大家追泡泡玩儿了好久。结束的时候大家围坐，表达感恩。但进行一半儿，忽然来了一辆消防车，大家就都去参观啦。
[[Sep 19th, 2022]]
今天，一只松鼠对我们表现出了极大的兴趣，她在树枝上倒垂着看我们，一度与我们的距离不到两米。我们报以同样的热情，追逐着她围绕着大树转了好多圈儿。我们新编了个游戏，取名为“Moles”，是“tag“（鬼抓人）和 ”Eagle eye“（我也不知道是什么游戏）的混合体。下午公园的浇灌淋水系统开啦！我们还学着玩儿了一个叫做“sleeping fawns”的新游戏。这个游戏的创意基于幼鹿的相关知识：幼小的鹿没有嗅觉，躲避天敌的唯一方式，只能是一动不动，悄无声息地隐藏自己。
[[Sep 20th, 2022]]，
我们早上去了沙滩，用浮木搭了个洞穴，再爬到洞顶上。我们还玩儿了“岩浆木头”挑战游戏，假装沙地是岩浆，看谁能在木头上走得最远儿不会掉到岩浆里。下午的时候我们再次去了小溪那里，并且学习死树与活树的的不同。灌木通常喜欢死掉的枝叶被剪除，好让新枝生长。孩子们还谈到了剪枝和落叶时，树木是不是有感觉。接下来我们玩儿了几轮儿游戏，“cougar stalks deer”和“boisterous fox tails”，一天就接近尾声了。
[[Sep 22st, 2022]]
今天，我们从一个叫做“fire protector“的[[游戏]]开始。一个人做火种守护者，其他人则用一个大皮球当作“水”向火“泼洒”。火种保护者要把“水”挡住。之后，两个小组坐在一起，听Storm讲关于石头人的故事。故事之后，两个组分开。我们去寻找合适的木棍。这个过程中我们学习不同的树木材质，是腐朽还是完好，又是来自哪种树。我们还学习只用石头不用刀，就把木棍一段削尖和去树皮。还学到了树皮是绝好的引火物。围绕[[木棍]]，我们还立了规矩：只能削尖一头，尖端须朝下，超过手臂长度的木棍不能像魔法棒那样拿在手里，必须像手杖那样拄着。每人只能拿一根木棍。我还给大家示范了怎样怀有敬畏之心地使用刀，锯，斧，包括用后要如何将工具收好。大家还发现了一个[[土坡滑梯]]，玩儿的非常高兴。
[[Sep 26th, 2022]]，
大家没能顺利就玩儿什么达成一致，有人想要在原地玩儿，有的人想要四处转转。我们试着玩儿几个[[游戏]]，先是在草坪，之后在秋千架附近的灌木丛。我们今天遇到了许多小生物，大黄蜂，土蜂，雪莓的粉色小花……还有两种松鼠：一种背部棕色腹部橘黄，另一种通体发灰。
[[Sep 27th, 2022]]
星期二我们重新强调了我们小组纪律，因为大家在遵守纪律方面有些松懈。下午的多数时候，大家自由玩耍，每个人都积极参与。这组孩子们有一特色，就是非常擅于自己发明游戏。一天快结束的时候，我们遇到了一个人带着宠物雪貂遛弯儿，孩子们很稀罕雪貂，对其表现惊奇。孩子们礼貌的问询了主人，并且抚摸了雪貂，大家还聊到[[雪貂]], 黄鼠狼, 水獭, 和狼人都是近亲，同为鼬科。
一口气看完了九月的邮件，真是意犹未尽。其中还讲了孩子们的小组命名的过程。这个，我卖个关子，等下次再说吧。
2022-10-08 初稿