坦白讲，对于小孩的学校教育，我平时并没有太放在心上。
除了接送孩子，我对学校做些什么，完全放心。
但从这个寒假之后，事情有了转变。寒假之后返校的第一个星期里，女儿学校的要天天测Covid。之后，逐渐转为一周测三次，两次，到现在的一次。每次测试后，校长都发全校邮件，通知结果。每次，都是全部阴性。
然后，我就开始有点儿迷惑了。既然大家都测了，都是阴性，那就没有必要，再继续让孩子们戴口罩了呀？于是我就给学校发信询问，表达concern。我的妻子是学校董事会的成员，也多此在董事会上表达同样观点。戴口罩防Covid这事儿，连CCN这种媒体都承认，没什么用了。即便如此，戴口罩还是被某些人描述为“为了他人健康做出一点儿个人牺牲”的“美德”行为。实在是脑残至极。健康人戴口罩，不是一件健康的事儿。不戴口罩，也不会对他人造成身体上的伤害。当然，对于那些看到不戴口罩就吓死了人来说，可能是个心理上的威胁，但错不在不戴的一方，而是害怕的人自己内心的恐惧。可惜，在董事会只有妻子自己一人秉持这种看法。其他人，在这个问题都，可以说都是打着科学的旗号反科学。
这周，学校开了家长会，说明学校的policy。我参加了。
自我安慰
在校长开始做PPT的时候，我就坐不住了。
我以为家长会，是为了表达concern的，而校长一上来就弄一些拉近气氛的活动。
然后就是慢条斯理的开始介绍董事会成员，Covid task force成员，学校的制度，学校如果不遵守政府的规定可能面临的资金和教育资格上面临的问题，学校到现在为止，没有校内传播的情况。总之一句话，就是自我表扬一下吧。看，我们做得多好。
我承认，学校对Covid的应对还是挺好的。全员口罩，开窗通风，症状检查，经常消毒。
但是，对于孩子戴口罩的坏处，从不讨论。对于合适能放松各种限制，也不提及。
这就很让人失望。
开一个自我安慰，自我表扬的会，是浪费时间。
fear
校长在会议开场活跃气氛时的其中一项活动，是让大家举手，谁家的亲人因为Covid而去世了。虽然举手的人不多，但是，整个会的气氛，马上就变了。是的，大家会表达同情与哀思。
同时，恐惧情绪也被调动起来了。
如果校长balance一下气氛，问问人们有谁认识得了Covid但是没什么事儿的人呢？我还能释怀，至少，你得把事情传达完整。如果这样问的话，大家就会明白，Covid的确会死人，但大部分人都连医院都不必去。
在校长，Covid Task Force等的发言之后，有些家长们的发言就更是恐惧当先了。
- 一个做医生的家长，向大家说起她一个90多岁的病人，对Covid的害怕。言下之意，我们戴口罩是对老人的保护。我就想问问了，如果我九十岁了，别说Covid了，就连台阶我都会怕。毕竟老人摔个跟头，就大概率意味着死亡了。把恐惧集中到Covid上，认为戴口罩是对他人的保护，这完全没有根据。我就认为，没有生病，就不应该戴口罩。人们应该远离（social distancing）有病的，应该戴口罩的人，而不是没病的不应该戴的。
- 一个家长，同时也是Covid Task Force的成员，感染了Covid。他说自己非常难受，记忆力减退，等等症状。然后手工活他和孩子都是打了疫苗，戴了口罩的情况下得的新冠。然而他画风一转，他表达的意思，却是要是没打疫苗，还不知道怎么样呢。这我就不服不行了。明明他的情况，就说明了打疫苗加上口罩都对他来说，没有防护作用。他却仍觉得疫苗，口罩保护了他。而在我看来，对于他来说，疫苗就是没起到作用，口罩也没起到作用。
- 另一个家长，说大家戴口罩，小孩子们并没有出现什么恐惧害怕的问题。可，这不是我所说的恐惧啊。大家的恐惧，是对不戴口罩的恐惧。孩子是不是有这方面的恐惧我不知道。可家长确实有啊。
还有好几个家长有类似的发言。一句话，就是，即便戴口罩没有用处，只有坏处，也要让孩子戴：因为大家对不戴口罩有恐惧的。
我希望学校能让孩子们不再戴口罩上课
既然上课前有检测，检测又没有阳性结果，实在就没有什么理由，让孩子们戴口罩了。
发言前，总结了一些要点：
- effects of prolonged masking
- neural activity altered - fusiform face area in the brain that specializes in processing information about faces. masking for 7 hrs a day definitely has consequences. see links for some recent research
- recognition of subtle social cue, facial expression impaired
- speech development - need for speech therapy exploded
- kids who are neurodiverse, special needs and under-previldged, are more hurt by masking, widening the learning gap
- sense of safety altered
- other unanticipated effects on health - eye infection
no evidence showing there is a negative effect simply means we haven’t conducted research yet. absence of evidence is not evidence of absence.
if we look at developmental psychology, we can for sure predict there is going to be long-term effects.
Some say kids are resilient and that they are doing fine after 2 years. This is ignoring what we know about child development - this is the same as feeding kids junk food and say they are doing fine and are growing well - well, wait for more years and you will see devastating long-lasting effects down the road.
many developed countries do not mask young children under 12. like Norway, Sweden, the UK, Israel, etc. no school outbreaks.
N95 protects the wearer, so if anyone feels they want to, they can still keep wearing it. But families need to respect each other in the choice of masking.
但最终我额发言，主要表达了戴口罩会对儿童的社会性学习和情绪学习的影响，对大脑面部识别，情绪识别的神经发育的影响。
我问了问题，1. 学校是否打算让学生在户外的时候，取下口罩； 2. 学校是否能将疫苗要求取消，让不打疫苗的家长同其他家长有同样的工作选择。
没有得到什么实质的回答。答案无非就是，我们得看上级怎么说。
可你一个私立学校，哪里来的什么上级。公立学校都不强制口罩了，卫生部门也取消强制了！
自己就是自己的上级！
后续
学校在家长会以后，再次发了问卷，向家长征集意见。而给出的两个选项，可笑至极！
问卷我没看。妻子填了，给了反馈。
第二天，校长之一跟我聊了半天。但是当时做PPT的那位校长，脸色很不好看。看样子她没有得到自己想要的支持，就会不高兴。
事后一些家长写信，表示了对我和其他几位发言的家长的支持。
也有家长表示，学校的表现令人失望。下一学年，要考虑给孩子转学了。
我家其实也是这样的打算。本来我都不打算参加这个家长会的。因为妻子在作为董事，因为董事会决定董事不能在家长会上发言，所以我才参会的。
那些家长的因恐惧驱动的没有逻辑的发言，着实让人生气。
评论一下到目前为止，我对学校和政府应对Covid的政策的看法：打着尊重科学的旗号，却完只采取符合左派政党话语的行动。当科学与他们的政策不一致的时候，他们就拒绝听科学的了。防疫政策对公共健康是一种损害，无论对大人还是孩子。这种损害既有心理上又有生理上的。
封锁，关健身房，对大家身体健康无益。
戴口罩，减少社交，对孩子的社会性发展造成延迟。我工作的儿童医院，在疫情开始后，精神疾病的病人飙升，占据医疗资源的程度，不比新冠少。
希望科学真的能知道政策吧。
但现在，很难。有的只是医疗权威权力的暴增。
2022-02-20 初稿
2022-05-03 润色部分文字