我是这样度过每一天
----向死而生-----
[心理藏书]社会心理学导论 英文原版 009
中文名称：社会心理学导论
英文名称：An Introduction to Social Psychology
语言：英文
页码： 324
作者: William McDougall，威廉．麥獨孤
出版社: Batoche Books Kitchener
版本：Fourteenth Edition 第14版
出版日期:2001年1月
文件格式：PDF
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中文译本：社会心理学导论(英) 威廉. 麦独孤著 俞国良，雷雳, 张登印译浙江教育出版社 1998
内容简介：麦独孤是西方社会心理学的创始人之一，也是西方现代心理学流派－－策动心理学或目的心理学的主要代表者和发言人。《社会心理学导论》一书，对社会心理学 作为一门独立学科的产生起了划时代的作用。在本书中，麦独孤主张心理学应着重研究本能、情绪情操和意志，认识活动唯有和情意活动一起方能构成整体的主体活 动。因此，麦独孤构建了一套以遗传本能和相应的情绪以及后天所形成的感情为基础的人类社会行为学说。
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[考研方向]认知心理学简介
认知心理学是50年代中期在美国和西方兴起的一种心理学思潮和，研究领域，70年代成为美国和西方心理学的一个主要方向。它研究人的高级心理过程，主要是认识过程，如注意、知觉、表象、记忆、思维和语言等。
在认知心理学中存在着不同的观点、有不同的研究途径。当前以信息加工观点研究认知过程是其主流。所以，可以说认知心理学相当于信息加工心理学。
这种观点把人看作是一个信息加工的系统，认为认知就是信息加工，它包括感觉输入的变换、简约、加工、存储和使用的全过程。按照这一观点，认知可以分解为一系列阶段，每个阶段是一个对输入的信息进行某些特定操作的单元，而反应则是这一系列阶段和操作的产物。信息加工系统的各个组成部分之间都以某种方式相互联系着。信息加工观点提出的基本问题是：信息加工通过哪些阶段？人类心理中信息是以什么形式表示的？
认知心理学家关心的是作为人类行为基础的心理机制，其核心是输入和输出之间发生的内部心理过程。但是人们不能直接观察内部心理过程，只能通过观察输入和输出的东西来加以推测。所以，认知心理学家所用的方法就是从可观察到的现象来推测观察不到的心理过程。有人把这种方法称为会聚性证明法，即把不同性质的数据会聚到一起，而得出结论。
认知心理学家往往把信息加工过程分解为一些阶段，这就使他们注意到信息在人体内流动有个过程。他们常用计时研究法。首先要测量出一个过程所需要的时间，并以此来确定这个过程的性质。假定一个人看屏幕上投射的字母，如果投射时间很短，比如一毫秒，那么这个人就不会看到什么，这说明知觉不是瞬时的；投射时间长一点，比如五毫秒，那么这个人就会看到某种东西，但不知是什么，这说明知觉产生了，但辨别尚未产生；如果投射时间长度足以使人看出这个字母不是，但看不出是E还是F或K，那么这个人就产生了部分的辨别。由此人们就可以确定完全辨别、部分辨别或刚刚看出有东西所需的的时间。这一切表明，知觉是累积的，它包括几个特定的阶段。
反应时研究法也是一种会聚性证明法。认知心理学家使用较多的是选择反应时，而不是简单反应时。因为选择反应时可以提供更多的有关内部状态的信息。
计算机模拟和类比是认知心理学家采用的一种特殊方法。要使计算机像人那样进行思维，计算机的程序就应当符合人类认知活动的机制，即符合某种认知理论或模型。把某种认知理论表现为计算机程序就叫计算机模拟。因此，计算机模拟首先可以用来检验某种理论，发现其缺陷，从而加以改进。
计算机模拟所提供的输出可以与人类行为相比较。如果理论是正确的，那么这个输出就应当类似于人类解决同样课题时所给出的输出；如果程序的输出与人的不一样，那么拔出差别也就找到了改正理论的依据。计算机模拟还可以预测复杂的行为。虽然我们理解一些概念，并能把它们按步骤变成程序，但是当步骤的系列很长，很复杂，需要大量联系时，我们往往不能预测其结果。在这种情况下，计算机模拟有时可得出惊人的结果。
有些认知心理学家常用信息系列的流程图来描述计算机程序的主要特点。但这种流程图并不具备计算机实际运算的细节，只为编制计算机程序提供了轮廓，它可以进一步化为计算机程序，而这部分工作往往是由计算机软件专家实现的。
口语记录也是认知心理学家、特别是研究思维的认知心理学家常用的一种方法。这个方法与其他客观方法相结合，可以产生良好的结果。
认知心理学是心理学发展的结果。它与西方传统哲学也有一定联系。其主要特点是强调知识的作用，认为知识是决定人类行为的主要因素。这个思想至少可以追溯到英国的经验主义哲学家如培根、洛克等人。笛卡尔强调演绎法的作用，认知心理学重视假设演绎法。康德的图式概念已成为认知心理学的一个主要概念。
认知心理学也继承了早期实验心理学的传统。19世纪赫尔姆霍茨和东德斯提出的反应时研究法，今天是认知心理学家广泛采用的方法，并已有了新的发展。
冯特是现代实验心理学的奠基人，认知心理学对心理学的对象和方法的看法与他的观点很接近。他认为心理学的对象是经验，是意识内容，方法是控制条件下的内省。有些心理学家说，认知心理学又返回到冯特的意识心理学上去了，所不同的是方法更加可靠，更加精巧了。詹姆斯关于两种记忆，即初级记忆和次级记忆的提法，今天已成为认知心理学关于记忆研究的基础。
格式塔心理学对认知心理学的影响很明显。它以知觉和高级心理过程的研究著称，强调格式塔的组织、结构等原则，反对行为主义心理学把人看成是被动的刺激反应器。这些观点对认知心理学有重大影响，如认知心理学把知觉定义为对感觉信息的组织和解释，强调信息加工的主动性等。
在方法上，格式塔心理学主张研究直接的生活经验，主张把直接的生活经验材料与实验资料结合起来，如重视观察者对自己知觉内容的直接描述，并把这个方法称为现象学方法。这种观点，既不同于冯特和铁钦纳只承认经过严格训练的被试的内省，也不同于行为主义只重视实验室实验的做法，却与认知心理学的基本观点相一致。
认知心理学是反对行为主义的，但也受到它的一定影响。认知心理学从行为主义那里接受了严格的实验方法、操作主义等。近年来，认知心理学已不专注于内部心理过程的研究，也注意了行为的研究。一般认为，人们使用从环境得来的信息，结合记忆内存储的东西，指导未来的行为，并塑造生活环境。
认知心理学也是心理学与邻近学科交又渗透的产物。首先，语言学对认知心理学的发展有很大影响。乔姆斯基将语言学与心理学相结合所创立的心理语言学，可以说是认知心理学的一个分支。
控制论、信息论、计算机科学对认知心理学的发展具有深远的影响。计算机科学与心理学相结合，产生了一门边缘学科人工智能。人工智能与认知心理学关系极为密切，计算机的出现使人们找到了分析人的内部心理过程和状态的新途径。早期实验心理学的心理主义方向被行为主义切断了将近半个世纪之久，今天，认知心理学延续了这一方向，同时又保持了新行为主义的严格的假设演绎法，增加了机器模拟法。这就在认识过程的分析方面扩大了研究课题。
图灵于30年代发表后来称为“图灵机”的数学系统，对心理学也发生了影响。数量逻辑和图灵机使人们想到，人类的认知系统也可以视为符号运用系统。人类的某些观念可以用符号来代表，而且这些符号可以通过确定的符号运算过程加以变换。这些思想不仅在理论上而且在具体研究上对认知心理学都有重要的作用。
认知心理学的一个基本观点是可以用计算机来类比人的内部心理过程。计算机接受符号输入，进行编码，对编码输入加以决策、存储、并给出符号输出。这可以类比于人如何接受信息，如何编码和记忆，如何决策，如何变换内部认知状态，如何把这种状态编译成行为输出。计算机与认知过程的这种类比，只是一种水平上的类比，即在计算机程序水平上描述内部心理过程，它主要涉及的是人和计算机的逻辑能力，而不是计算机硬件和人脑的类比。
认知心理学的兴起是西方心理学发展中的一个巨大变化。有些人说它是一个新学派，有些人说它是一个新方向，更多的人则赞同库恩的观点，说它是一个新“范式”。库恩把科学中新旧范式的更替称为科学革命。一些美国心理学家正是在这个意义上认为，认知心理学的出现是美国心理学发展中的第二次革命。第一次革命是行为主义的兴起。
认知心理学的出现表明，美国心理学家对心理学的对象和方法这样的基本问题的看法已经发生了变化。行为主义统治美国心理学长达四十年之久，其影响是根深蒂固的，而认知心理学则反对行为主义的基本观点。在心理学研究对象上，行为主义主张研究外显的、可观察的行为，而不管内部的心理过程；认知心理学则把研究重点转移到了内部心理过程。在研究方法上，行为主义强调严格的实验室方法，排斥一切主观经验的报告；认知心理学则既重视实验室实验，也重视主观经验的报告。对于认知心理学家来说，改变外部条件并不是目的，它只是揭示知识结构的辅助手段。
认知心理学企图把全部认知过程统一起来。它认为注意、知觉、记忆、思维等认知现象是交织在一起的。对于一组现象的了解有助于说明另一组现象。由于它们之间的相互依赖关系，很可能会发现人类认知过程的统一加工模式。认知心理学不仅要把认识过程统一起来，而且要把普通心理学各个领域统一起来，也就是要用认知观点研究和说明情绪、动机、个性等方面。认知心理学的观点还进一步扩展到了社会心理学、发展心理学、生理心理学。工程心理学等领域。
认知心理学在西方心理学中的出现和发展，具有一定的进步意义。它反对在西方心理学中统治多年的行为主义和弗洛伊德主义。与行为主义的机械论的、简单化的刺激一反应公式相对立，它强调知识在决定行为上的重要作用-与弗洛伊德主义的非理性主义相对立，它强调认识、理性的作用，反对信息论心理学家把人视为被动的，而强调人的主动性。它重视心理学研究中的综合的观点，强调各种心理过程之间的相互联系、相互制约认知心理学在具体问题的研究方面，在扩大心理学研究方法方面都有所贡献。认知心理学的研究成果对计算机科学的发展也有贡献。
但是也应看到，认知心理学的代表人物的基本理论观点主要是实证主义的。他们不谈思维对存在的关系问题，或者把思维对存在的关系看成是人的主观经验不同部分之间的关系，忽视了人的客观现实生活条件和人的实践活动的意义。
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[心理藏书]了解精神分裂症 008
中文名称：了解精神分裂症
英文名称： Understanding Schizophrenia
语言：英文
页码： 20
作者: Dr Sophie Zeman, Scientific Officer of the Mental Health Foundation
copyright：1997 Mental Health Foundation
出版日期:1997
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[心理文萃]学会与压力共舞
社会生活节奏的加快、日趋激烈的竞争和永无止境的欲望，使人们承受着越来越重的压力，被迫加入到亚健康的行列中。
日本厚生省对国民健康意识进行调查，发现八成的人对于健康相当关心，其中三分之一的人感到压力的可怕。我国社会生活的状态正在接近日本，许多人感到现代社会是
一个"压力的年代"，我们几乎每天都生活在各种压力的刺激中。
压力形形色色无处不在
学习压力学生从小学起在家长望子成龙的期待下，在同学之间激烈的竞争下，为了考上大学，不分白天黑夜，埋没在无边无际的题海里。学习已经不是一种快乐。据广州最近一项调查，69.5％的青少年觉得工作和学习上的压力很大。社会发展日新月异，信息更新加速，使得终身学习成为必然，因此成年人同样承受着学习的压力。
工作压力由于各行各业竞争的加剧，求职难已成了不争的事实。即使有了工作，在这个飞速发展的社会里，人们又时时面临"下岗"的威胁。有人指出，整个就业人群有将近一半在工作中是不愉快的，90％的人在消耗大量的时间和精力从事与他们生活目标关系不大的工作。巨大的无形压力正"追杀"着都市的白领一族。据调查，85％的白领认为自己缺乏职业安全感，担心失业、职业不稳定，缺少归属感，对可能出现的失败表示忧虑。
生活压力人们不得不面对住房紧张、环境污染、交通拥挤、抚养孩子、照顾父母、支付医疗保险这些难题。生活的快节奏、多变性，给人们的恋爱、婚姻、家庭带来了许多不确定的因素，情感受挫机会增加。由于种种利益冲突，人际关系变得越来越复杂，情感交流日益减少。即使遭遇了困难和挫折，也找不到地方宣泄。
压力 幸福生活的终结者
许多人常无奈地感叹：物质条件好了，但却很难开心一笑了。心理学专家认为，这是在竞争日益激烈的现代社会中，人们的心理压力过大，而心理承受能力有限所致。
无形的压力会在人的生理和心理方面引起诸多不良反应。生理症状主要表现为头疼、疲劳、失眠、消化不良、颈痛或背痛等。心理症状主要包括紧张、焦虑、愤怒、消极、悲观、玩世不恭和注意力不集中等。更严重的则表现出抑郁症征兆，孤僻，绝望，甚至想自杀。虽然心理压力是社会文明时代产生的一种自然形态，但是日积月累会造成某种障碍或生理机能失调，影响身心健康。
不久前，北京安贞医院公布了历时10年在70万人中进行的一项调查结果：脑梗塞、脑出血等因素引发的猝死，35岁年龄组的男女发病率分别增加了136％和220％；冠心病，45～49岁年龄组的男性增加了50％， 55～59岁年龄组的女性增加了32％。同时，青年人的心理与健康问题越来越突出，心脏病发病年龄降至30岁。
压力使"职业枯竭"逼近我们。所谓职业枯竭，是指在工作重压下的一种身心俱疲状态。第28届国际心理学大会公布的一份调查结果显示：在中关村工作的知识分子，平均寿命只有53岁，比北京人的平均寿命低了将近20岁。专业人士认为这是"职业枯竭"的结果。
压力也是人生的燃料
大多数人认为，压力是负面的，是具有伤害性的。其实，若把压力视为积极的、正面的，就可作为生命中的"激素"，促使个人成长；若视为消极的、负面的，就会成为个人的"死敌"，令人喘不过气来。 加拿大医学教授赛勒博士曾说："压力是人生的燃料。"他提醒我们，不要认为压力只有不良影响，应多去开发压力的有利因素。适当的压力并非坏事，若压力调适得当，会转化为动力，不仅能减少疾病的发生，使自己活得更舒适、更有意义，还可驱使我们去挑战自己的能力，激发个人潜能。
压力调节起来有规律
既然无法逃避压力，就要学会与压力相处，学会调节心理平衡。如何舒缓工作压力，保持良好的生活心态，促进身心健康呢？
1.淡泊功利，不必给自己制定过高的目标。
医学研究证明，A型性格的人患心脏疾患的根本原因是他们的负面特质，即过高的期望不能实现时，往往对身边的人充满敌意，对前途悲观失望，这些才是最危险的因素。一个人的快乐，并非是它拥有的多，而是它计较的少。舍弃不一定是失去，而是另一种更广阔的拥有。
2.放松心情，保持乐观向上的心态。
现代心理学研究发现，人的心情愉快时，整个新陈代谢就会改善。烦闷、懊恼、愤恨、焦虑、忧伤，是产生压力的催化剂。因此，要经常保持愉快的心情，培养坚强、乐观、开朗、幽默的性格，具有广泛的爱好和兴趣，始终保持积极向上的生活态度。同时应当加强意志和魄力的训练，培养自己不畏强手，勇于拼搏的精神，不断提高对压力的承受能力。
3.适度转移和释放压力。
面对压力，转移是一种最好的办法。压力太重"背"不动了，就放下来不去想它，把注意力转到让你轻松快乐的事情上来。等心态调整平和以后，已经坚强起来的你，还会害怕你面前的压力吗？
4.劳逸结合，寻求工作以外的乐趣。
短期旅游、爬山远眺、呼吸新鲜空气等活动都能够开阔视野、增加精神活力。忙里偷闲听听音乐、跳跳舞、唱唱歌、聊天逛街，也是消除疲劳、让紧张的神经得到松弛的有效方法和精神良药。
5.学会运用弹性思维。
心理学家通过跟踪研究表明，一个富有弹性思维的人，往往能冷静地应对各种变化，化逆境为顺境，变压力为动力。所以我们要学会运用弹性思维，抱着"车到山前必有路"的潇洒气概，为自己创造一个积极、有序、宽松、和谐的生存环境。
首都医科大学附属北京安定医院 崔永华 发布时间： 2006-04-14 14:57 来源：健康报
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[心理藏书]评价儿童写作--课堂教学的评分手册 007
中文名称：评价儿童写作--课堂教学的评分手册
英文名称： Evaluating Childrens Writing A Handbook Of Grading Choices For Classroom Teachers
语言：英文
页码： 234
作者: SUZANNE BRATCHER & LINDA RYAN
市场价: $27.00 （amazon.com）
出版社: Lawrence Erlbaum Associates;
版本：第二版
ISBN: 0805844546
出版日期:2003年9月
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[心理藏书]毕淑敏 <拯救乳房> 005
中文名称：拯救乳房
语言：中文
作者:毕淑敏
出版社: 人民文学出版社
ISBN: 7020042333
出版日期:06/01/2003
文件格式：RAR
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作者简介 毕淑敏，1952年生于新疆，在西藏阿里高原当兵十一年，从事医学工作二十年后，开始专业写作，发表作品二百多万字。国家一级作家，内科主治医师，心理学家。
女性的乳房和生命、美丽联系在一起。乳房代表着不同的现实，文学、绘画、摄影、影视，塑造了理想的乳房。而日益猖獗的乳癌却在无情地催残着无数现代女性的身体和心灵。失去乳房就意味着失去了一切？心理学博士程远青刊出广告，面向社会招募乳腺癌病人，组成心理治疗小组。公务员、老干部、硕士生、下岗女工、白领丽人、妓女……各色人等汇聚一堂，携带着复杂经历和对死亡的恐惧与抗争，在小组内碰撞成长。
程远青无法克制好奇，违背纪律，将组员情形向外泄漏。许多隐藏的秘密及隐私一一暴露……小组治疗工作节外生枝、悬念迭出……小组被迫参加电视节目，炒作新药，却陷入困境。小组成员面对死亡，也面对生命的超越。
全文饱含人文关怀精神，不懈地探讨癌症病人的精神尊严、人性完美等终极话题，深入描写了癌症病人独特的心理路程，是国内第一部以心理治疗为内容的长篇小说。
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[新闻动态]儿童比30年前严重退化 更贴近书本而非自然
伦敦国王学院教授的一份调查给人们敲警钟：孩子们的能力在逐年退化
胎教要讲究科学指导，食品要有益大脑发育，玩具要能够开发智力……怀着一颗殷殷之心的家长都希望借助各种方法和经验把孩子培养成材，并在现实生活中锲而不舍地贯彻着这一"宗旨"。那么，经过这些科学的方法培养出来的孩子，与30年前他们的同龄人相比，是不是应该更聪明呢？英国《星期日泰晤士报》近日刊登了伦敦国王学院教授菲利普・阿迪的一份相关调查，结果也许会让很多家长和老师大跌眼镜。这个调查也促使专家们开始拷问现行的考试体系，并呼吁对小学生的教育方式进行彻底改革。
现实：孩子能力退化严重
《星期日泰晤士报》的这篇文章中写道：近十年来，人们被告知，孩子们的身高一代高过一代，他们的头脑也更加聪明。每一年都会有出类拔萃的学生们把普通中学教育证书考试(GCSE)成绩提升到一个新的高度，小学生们的国家数学与英语考试成绩也在逐年提高。
正当家长对孩子的寄望越来越高时，英国知名教育研究学者菲利普・阿迪和同伴、心理学家迈克尔・谢伊尔夫妇的调查结果却给望子成龙的家长们迎头泼了一盆冷水。阿迪教授一针见血地指出，现在的孩子远不如30年前的同龄人"聪明"，孩子们的能力正在逐年退化，如今11岁孩子的能力水平只相当于30年前的8岁孩子。
阿迪和谢伊尔夫妇用几年的时间调查了2.5万名儿童，调查方法是让他们做一份试卷。他们说，尽管随着时间的推移，孩子们在学校的考试内容已经逐渐产生变化，但是这份考卷绝对与1976年问世时一模一样。上世纪90年代中期，也有适龄儿童做过这份考卷。于是，阿迪和谢伊尔夫妇将3个时段同龄孩子们的考试结果进行了对比，结论让他们大吃一惊。
1976年，有约33%的男孩和25%的女孩在这个测试中获得高分，而到了2004年，获得高分的比例急剧下降：男生下降到了6%，女生更只有可怜的5%。对比结果表明，这些孩子比在上世纪90年代中期接受测试的同龄人的水平倒退了2至3年。
根源：亲书本而远自然
考卷上有一道非常简单的问题是这样的：把一个细高容器倒满水，然后把细高容器中的水全部倒入另一个矮胖杯子中，最后再把细高容器重新灌满，问，这时细高容器和矮胖杯子所装的水是不是一样多？
"你无法想像有多少孩子的答案是错误的，这简直太可怕了，"谢伊尔夫人，科学家丹尼丝・金斯伯格说。
还有一道题目这样问：有两个体积相同的物体，一个用黄铜制成，一个用橡皮泥制成。把它们分别放入一个盛满水的容器里，放入哪个物体的容器溢出的水更多？──2004年，答对这一问题的孩子数量还不到总数的20%。
"这真令人震惊，"阿迪教授说，"十一二岁孩子的总体认知能力退化严重，在过去的30年里，这一退化现象一直没有间断，并且今天还在继续。"
那么，现在的孩子们究竟缺失了什么呢？是智力退化还是对体积和密度等概念的理解力下降了呢？研究人员表示，这两个方面的原因都有。金斯伯格说，这一测验既反映了孩子们的智力水平，也反映了他们的知识储备，甚至可以说反映出了孩子们处理棘手新问题的能力。过去，人们经常把孩子在这一测验中的表现和他们能否在GCSE考试中获得高分联系在一起。不过现在看来，这种联系已经消失了。
那么，孩子们的表现为何如此差劲？我们可以找出不计其数的理由，而其中最重要的是：孩子们不再到户外玩泥巴，沙坑也已经逐渐在小学校里"灭绝"，孩子们的时间都被应考填满。阿迪说："孩子们被教导着为强化基本功──读和写──而忙得团团转，还要应付那些令他们焦头烂额的大小测验，这限制了他们认知水平的发展。他们只掌握一个结果，却弄不清原因，不善于思考，也很少有机会亲身体验。"
解决：学校家庭双管齐下
如果这几名专家的观点正确，孩子们的确正在丧失思考的能力，那么一个令人焦虑的问题就是：他们在小学校里接受的教育还有何价值？年复一年不断提高的分数线又有什么意义？国王学院教育学教授保罗・布莱克正在呼吁有关部门重新评估英国小学的教学内容。
金斯伯格说，为了遏制孩子能力退化的趋势，家长们也应该尽一份力。她说，家长们应该注意一下，"孩子们是什么时候不再玩泥巴和拼装玩具，转而投向电视和电脑游戏的怀抱"？阿迪则建议说，家长们应该关掉电视，"和孩子们一起围坐在餐桌前，讨论一下诸如'如何救助受困泰晤士河里的鲸鱼'这类问题"。
欢迎访问新闻动态分类中的其它文章。来源：新华网(06/04/11)
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[心理藏书]用人做实验：社会心理学的启示(006)
英文名称： Experiments With People: Revelations from Social Psychology
语言：英文
页码： 358
作者: Robert P. Abelson，Kurt P. Frey，Aiden P. Gregg
市场价: $29.95（amazon.com）
出版社: Lawrence Erlbaum Associates
ISBN: 0805828974
出版日期:2003.08
文件格式：PDF
阅读软件：acrobat readerPaperback: 358 pages
Publisher: Lawrence Erlbaum Associates (August 2003)
Language: English
ISBN: 0805828974
Product Dimensions: 9.1 x 6.0 x 0.8 inches
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[新闻动态]谢军博客泄露“第二职业” 棋后竟当起 “心理医生业”
在日前结束的国际象棋联赛前3轮比赛中，谢军忙里偷闲，帮助了一个因无法承受高考的压力而最终精神濒临崩溃的男孩子。谢军告诉记者，虽然她并不是专业的心理医生，但凭借那个男孩对自己的信任，还是成功地帮助了他。--psyche.spotquick.com
在自己的博客里，谢军写到："那是一个很困难的过程。最终他可以跟我讲一些内心里的话，我真的非常高兴。"
"我不是心理医生"
"我不是搞咨询的。虽然我是心理学博士，但这跟咨询完全是两回事。其实咨询只是一门选修课。"自从退出一线比赛后，谢军的另一个天分被挖掘出来———心理咨询。在北京师范大学毕业后，很多人都误将谢军这个"心理学博士"当成了心理咨询师。
在这个误解下，谢军本来异常忙碌的北京棋院院长工作变得更加多元化，为北京队的队员排解"心理问题"成为了谢军目前主要的工作之一。"有时我们队里的队员遇到了什么心理的困难，都会来找我，但这些都只能算是辅导，跟她们聊聊天，当个知心大姐什么的。"
名气帮了谢军的忙
谢军说，她之所以可以在棋界中以有限的心理学知识帮助大家，其中她的名气也起到了不小的所用。"我在棋界做这个很占便宜，在于别人信你。假如说，'谢军———著名心理学家'这样的牌子往外一戳，再加上棋后的名气，那生意肯定好得不得了。就是说，那些需要你帮助的人对你的定位是很看重的。包括那天那个孩子，如果他不是下棋的，他事前不知道谢军这个名字，我想效果也不会那么好。"
虽然只是"业余辅导"，但谢军对于自己的心理咨询实力还是很有信心。"其实我一直觉得我可以做一些这样的事情，毕竟我还是学过这些专业方面的知识，跟一点都没有学过的人不同。如果说平常有机会遇到这种需要帮助的人，而且我正好有时间的话，我会很高兴去帮助他们，但这个不会是我将来的发展方向。其实我的兴趣不在这，它只是我辅修的一个东西，如果要把它学得很精的话，需要去接触更广泛的领域，那就太累了。"
"我觉得还可以更好"
谢军开玩笑说，她不打算"以此为生"的另一个原因是，她的辅导课程其实并不全面，最多只能是在棋队中有所建树，但真到了社会上的话就没那么灵了。
"以我目前的专业知识，应付她们还够，但我觉得我还可以做得更好。在队里，那些小队员们所发生的事都是我曾经经历过的，她们的困惑不说我都知道。所以在听她们诉说时，我都可以根据她们的特点有一个比较专业一点的引路。但这个要是放在社会上，形形色色的什么人都有，问题也多种多样。比如说，爱情、职业、家庭矛盾什么的就不是我所能应付得了的了。"谢军说日前能够帮助那个不认识的男孩可以算是个奇遇。"我当时也是抱着试一试的想法，俗话说救人一命胜造多少级浮屠嘛。但真的是很高兴。"
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[新闻动态]模仿胎儿动作据信有助改善学业成绩
来源（bbc中文网）
研究称原始动作训练使学生进步一项新研究显示，让学童模仿胎儿在母体内的动作，有助改善他们的学业成绩，但有关方面希望进行更多研究，然后才考虑在学校实施这种做法。--psyche.spotquick.com
有关的研究是在北爱尔兰进行的，由贝尔法斯特皇后大学（Queen's University）的朱莉-安妮乔丹-布莱克博士（Dr. Julie-Anne Jordan-Black）负责，并且得到课程、考试与评分委员会（Council for the Curriculum， Examinations and Assessment，CCEA）拨款资助。
以前这种理论一直没有得到确实的试验，但是，专家说，这次最新研究的结果让一些持怀疑态度的人吃惊。
这种身体锻炼运动称为原始动作（Primary Movement），由心理学家马丁・麦克菲利普斯博士（Dr. Martin McPhillips）开发，是基于胎儿仍然在母体内发育的时候的动作设计的。
锻炼运动
专家说，让学童每天在课堂仿效胎儿的动作进行运动有助改善他们的学业表现。
胎儿在母体的活动被称为原始动作研究工作在北爱尔兰的13家小学进行，为期超过两年的时间。研究人员测量了学童在研究开始前与完成原始动作锻炼后的学业表现。另外一些学童则不参加研究，以作比较。
马丁・麦克菲利普斯博士说，他们有时候特别设计，把原始动作包括在学童的唱歌、跳舞的活动之中。
负责研究工作的的朱莉-安妮乔丹-布莱克博士说，研究结果显示，那些参与原始动作训练的学童在数学、拼写与阅读方面的平均能力大大提高。
更多证明
参加研究的学校也说，有关学童得到好的成绩。
为这次研究提供拨款的并且得到课程、考试与评分委员会的发言人说，研究显示这种运动对学童的学习有影响，但是表示，在北爱尔兰各地推行这种锻炼运动之前必须得到更多的证明，显示运动真正有效。
负责研究的专家已经指出，在澳大利亚进行的类似研究显示参加锻炼的学童的学业显示出类似的改善。
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