
孩子总会给大人带来意外,即便这不是你第一次养孩子了。
上个星期,小锐一直在练习“吼叫”。
说是吼叫,其实声音并不高。相反,他发出的声音是一种低频的,似乎并不经过声带,而是类似于小猫小狗在遇到危险,采取行动之前在喉咙里发出的低吼。
虽然声音特别,好像是他在吓唬人似的,但他却没有紧张或者愤怒的表现。相反,这低低的吼声,听上去让我感到非常平静,似乎这声音与脑中控制让人安静的区域发生共振。不过也可能是当父母的觉得自己的孩子怎样都好。
上周末的时候妻子带孩子去表姐新开的拉面店里做客,小锐见面也跟表姐吼了这么一下,让表姐诧异不已。她从来也没见过哪个孩子这样吧。其实我们也没有。
这个星期,小锐似乎不那么热心于吼叫,而是开始“哦哦啊啊”的学说话了。而且一开口就没完没了。
他对自己的新技能也表示了非凡的新奇感,一刻不停的进行练习。平常的时候6点多起床,为了练“说话”,都改成5点起床了。周二晚上更甚,半夜两点多硬是醒来,不肯谁会去,“哦哦啊啊”的至少半小时。等睡过去,不一会儿就有醒来,接着来上10分钟。我还说要改善睡眠睡上7个小时,他这么一折腾,fitbit只给我记录了4个小时的睡眠。我明明是夜里12点躺下的,早上6点20起来的呀。跟着他一折腾,睡眠时间倏忽地蒸发了。
好在后半周的时候停了下来,晚上也能睡个安稳觉了。
另外,他这个星期开始变得爱笑。对大人的哄逗,开始觉得新奇,继而开始咯咯的发笑。我么天下班总要逗他一下,一天的疲劳就很快化解了。
小柔每周去两次Co-op的幼儿园,两次室外的幼儿园。去的时候,都是妈妈陪着。
是的,小柔还是不能自己去幼儿园。如果妈妈走的话,她会大哭。妈妈在那,她也是跟着妈妈的左右,不愿意和其他小朋友一起活动。
周四去的那次,她全程都跟在妈妈身边。但是老师过来找她玩儿,也有同学过来跟她说话。她对于这样的互动,仍不知道怎么应对。你可以看出来她是喜欢的,比如,老师跟她说话的时候,她虽然不应答,扭着身子给老师个后背,但是头又不自主的转过去,偷偷的露出笑脸。
在回家的时候,她明显不愿意离开,跟妈妈说要接着玩儿。哦对了,去幼儿园的路上,她也不像以前那么抗拒了。
小柔的一个同学的父亲谈起,她的女儿三岁开始上幼儿园时,也是哭,一哭就哭了一个学期。第二个学期又哭了半个学期,才稍微好些。等到四岁时的第一个学期,还是哭了几天才适应。
对于适应群体生活慢的孩子,是采取直接丢到群体中的办法,还是由家长慢慢陪伴,直到她们身心做好准备?大概不同的家庭会选择不同的方法。我们,显然是选择了后者。
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2017-09-30 初稿

相信大家都听过这么一句话:第一个孩子照书养,第二个孩子当猪养。
大概的原因,是第一次当父母的时候会认识到自己对于生命的无知,也因这无知而接连不断的迎来无数个第一次。怀孕阶段母亲在身体上以及夫妻双方在心理上的变化,孩子降生后随之而来的各种养育上的需求,已经家庭关系上的变化,无时无刻不在产生新的问题,刷新着新父母们的认知。
等到了生老二的时候,生产养育的过程已经是亲身经历过一遍,已然不是陌生领域。好奇的人会专注于第一次与第二次的不同之处,但处事上都会平静坦然很多,至少不会过分担心过度疑虑。
对第二个孩子的养育方式,其实要感谢从第一个孩子那里学来的经验。同样的,在带第二个孩子的时候,常常会想起老大在同样情况下是什么样子的。

小柔三岁了。她开始一周两次的幼儿园。
上半年的时候,她就开始上幼儿园了。那时,她上的是一个每周一次,每次半天的合作社式的幼儿园(CO-OP)。所谓合作社式,是指家长们合伙租场地,请老师,来给孩子们“上课”。而幼儿园的日常运作,是由家长们负责的。每个家长都负责幼儿园的某一项任务。家长也全程陪同。
对于孩子来讲,那就和跟着妈妈去图书馆听故事唱歌差不多。而且跟妈妈去图书馆还是没有两次的事,幼儿园只是一周一次。而且妈妈总是在附近,想妈妈了就能立即看到妈妈。
这个学期,我们还继续参加每周一次的Co-OP。

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在生命的最初几年里,新生儿要大密度的集中经历非常多的第一次。他们的认知发展,身体成长的速度往往令人咂舌。父母最直观的感受,就是你一不注意,小孩子就又有了新的技能。
小锐的新技能就是,学会翻身了。

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你看,我一个平时沉默寡言的人,常常就被这孩子弄成个唠唠叨叨的样子,连我自己都不喜欢自己了。
“女儿,回家进门后要先洗手哦。”
——“不行,我先别洗啦。……”
“女儿,你把玩具收起来吧,吃饭来吧”
——“不行,我还要在玩儿一会儿呢,……”
“不要用手摸弟弟的眼睛啊,会疼的”
——“不行……”